El Colectivo para el Estudio del Caribe Digital (CECD) apoya el crecimiento y el desarrollo de humanidades digitales para el Caribe y sus diásporas. Desde escuelas de verano, conferencias, microbecas y programas de capacitación, el portafolio del CECD promete generar cohortes de estudiantes y profesionales de todo el Caribe y los EE. UU. que impulsarán el desarrollo de los estudios digitales desde y sobre el Caribe, así como las Humanidades Digitales en general. Este esfuerzo es posible gracias a la generosa subvención de la Fundación Mellon.
Conjunto de módulos autodirigidos orientados a conocer sobre las teorías prácticas y aplicaciones relacionadas a las Humanidades Digitales contemporáneas. Los módulos aspiran a aportar al desarrollo profesional y la educación continua de nuestras comunidades de práctica en torno a las Humanidades Digitales en nuestro Recinto.
El Módulo interactivo de capacitación en Humanidades Digitales
( Esto es una breve descripción del Módulo )
Descripción:
Introducción a aspectos clave de la transdisciplina de las Humanidades Digitales definiciones, características, modos y herramientas ilustrada a través de ejemplos contemporáneos.
Objetivo:
- Examinar los aspectos claves de la transdisciplina de Humanidades.
Descripción:
Introducción a la planificación de proyectos comunitarios de Humanidades Digitales. Se identificarán las modalidades y variables básicas en el desarrollo de proyectos digitales y se discutirán métodos de planificación estratégica que guíen el proceso de los mismos, desde la conceptualización hasta su ejecución.
Objetivo:
- Identificar las modalidades y variables básicas.
Descripción:
Introducción a los elementos clave a tomar en consideración a la hora de planificar y ejecutar la publicación digital de un proyecto comunitario de Humanidades Digitales, sobre todo a través de la Web. Se discutirán estrategias prácticas para atender asuntos de atribución, accesibilidad, consentimiento informado, impacto ambiental y longevidad digital, entre otros.
Objetivo:
- Examinar los elementos clave a tomar en consideración a la hora de planificar y ejecutar la publicación digital de un proyecto comunitario de Humanidades Digitales, sobre todo a través de la Web.
Descripción:
Introducción a publicación de páginas web desde una perspectiva estructural, enfocada en los elementos principales de la arquitectura de la información y el diseño web. Realizaremos una exposición ‘full-stack’ de los sistemas de información que sostienen las páginas web, los protocolos de intercambio de información entre servidores y clientes, los lenguajes principales de programación, las formas de organización y nombrado de datos y metadatos, y la interfaz gráfica de usuario (GUI), como fundamentos en la construcción de páginas web y otras aplicaciones digitales.
Objetivo:
Descripción:
En esta conferencia exploramos la resignificación del mapa y de la práctica cartográfica desde un lente teórico y práctico. Discutimos cómo distintos proyectos digitales han utilizado diversos lentes filosóficos y marcos metodológicos para repensar la cartografía, descentralizar la producción de conocimiento, e interrumpir la colonialidad de archivo.
Descripción:
En esta conferencia exploramos los llamados a la descolonización de la educación en diversos contextos. Discutimos los paradigmas canónicos del debate y las implicaciones que tienen para la praxis pedagógica y curricular. La meta es aproximarnos a una educación descolonizadora, sin dejar de interrogar la saturación de su discurso como metáfora para la justicia social.
Información de los recursos
Mila Aponte González Archivista especialista en Humanidades Digitales y profesora adjunta de la Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información y del Programa de Maestría en Gestión y Administración Cultural de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.
Victor Torres Rodríguez Artista e investigador, especialista en comunicaciones y humanidades digitales. Posee un Bachillerato en Filosofía y Literatura Comparada y una Maestría en Media Studies. Trabaja la escritura, las artes sonoras, el diseño y la informática. Ama la poesía, las visualizaciones de datos, los archivos, los sintetizadores y la música pop.
Rafael V. Capó GarcíaRafael es historiador y candidato doctoral en el Dept. de Currículo y Pedagogía de la Universidad de British Columbia en Canadá donde ofrece cursos sobre descolonización y educación. Trabajó como maestro de Estudios Sociales por ocho años en el DEPR. Es director de la OSFL Memoria (De)colonial, un colectivo de investigadores y educadores que se dedican a explorar la colonialidad del patrimonio histórico y cultural puertorriqueño mediante herramientas de humanidades digitales y recorridos educativos decoloniales.
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