Reflexionar y valorar el proceso y los resultados del aprendizaje con el fin de mejorar este proceso educativo que lleva a cabo todo docente, para tomar decisiones pertinentes y oportunas en su proceso de enseñanza. Es un elemento fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje.
Próximas Actividades este Semestre
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El Ciclo de Evaluación del Aprendizaje se compone de 6 actividades principales:
Aspectos éticos y problemáticas en la evaluación del aprendizaje y la relación estudiante-docente
Descripción:
Conversatorio sobre la ética en la evaluación: la beneficencia, la no maleficencia, la autonomía, la justicia y otros principios éticos serán algunos de los temas sobre los cuales girará el diálogo a cargo de los recursos expertos. La charla incitará reflexiones tales como: ¿cómo evaluamos a nuestros alumnos?, ¿cómo debería ser una evaluación auténticamente ética?
Diseño y estructura de exámenes
Descripción:
En esta actividad se discuten los propósitos y principios pedagógicos de los exámenes para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Se analizan los diferentes tipos de preguntas y sus objetivos de valoración. De igual manera, se analiza el proceso de diseño, construcción y validación.
Construcción de rúbrica
Descripción:
El objetivo del taller es que los participantes tengan la oportunidad de clarificar los procedimientos en el diseño de rúbricas para la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes. En este taller se explicarán los conceptos de medición, evaluación, validez y confiabilidad como elementos importantes en el desarrollo de rúbricas. Se formularán criterios e indicadores de desempeño para diversos niveles de ejecución de una rúbrica, tanto holística como analítica.
Análisis estadístico de la prueba
Descripción:
Se presentarán los diferentes análisis estadísticos para analizar las pruebas (exámenes, quizzes). Se explicará el significado de cada una de ellas y los beneficios de tenerlos disponibles, incluyendo la forma en que nos pueden ayudar a mejorar nuestras pruebas.
Respondus LockDown Browser y Respondus Monitor
Descripción:
Se presentan las herramientas que permiten tomar pruebas en Moodle evitando el acceso a recursos externos que no deben estar disponibles durante las mismas, como acceso a motores de búsqueda, documentos, PDFs, aplicaciones, entre otros. También permite la toma de vídeo durante el periodo de la prueba. Todo esto sin intervención de terceros ni acceso a la computadora de ningún estudiante.
Metacognición como proceso de autoevaluación
Descripción:
El término de la metacognición se utiliza para refreírse al control consiente y deliberado de las acciones cognitivas de la persona. En la evaluación formativa se puede identificar la autoevaluación como estrategia metacognitiva. La autoevaluación implica autoconocimiento y reconocimiento de las habilidades que se desarrollan.
