Por: Jefferson B. Cotto Burgos
“Es un repensar doloroso, tenemos que vernos inmersos en las profundidades del proceso [de enseñanza-aprendizaje] y reinventarlo.”
María del Carmen Zorrilla
El proceso de enseñanza-aprendizaje es uno vivo y cambiante que necesita transformarse según las necesidades y circunstancias. En definitiva, este es un hecho que se ha acentuado con la adaptación que han requerido las dificultades provocadas por el huracán María. La falta de Internet, el aumento de ausencias en el salón de clases y la falta de los recursos básicos que afectan tanto a estudiantes como profesores, son algunas de las problemáticas que nos apremian en estas circunstancias.
El 17 de noviembre de 2017, un grupo de profesores de diversas facultades conversó acerca de dichas contrariedades, en la actividad Métodos de enseñanza – repensando el proceso de enseñanza-aprendizaje, con la instrucción de la profesora María del Carmen Zorrilla Lassus. Como educadores que buscamos ejercer con excelencia, uno de los objetivos que debemos establecernos es el de reinventar esta fórmula para adecuarnos a los nuevos instrumentos de investigación, evaluación y assessment.
En este taller, conversamos acerca de las herramientas cognitivas, afectivas y actitudinales disponibles para ejercer de manera efectiva, reconstruyendo los roles en la sala de clases y diversificando la experiencia de enseñanza-aprendizaje. Entre estas, se encuentran métodos como Kumon, Waldorf y Flipped Classroom (salón al revés). Además, discutimos estrategias metodológicas como el trabajo colaborativo, el Aprendizaje Basado en Problemas, el Aprendizaje Basado en Proyectos, el Aprendizaje Basado en Retos, el estudio de casos y los viajes de campo.
En este conversatorio se produjo un intercambio de ideas, preocupaciones y vivencias donde tuvimos la oportunidad de repensar, enriquecer y compartir métodos efectivos para desempeñar de manera práctica y creativa.
