La constitución y delimitación del objeto de investigación transdisciplinario

Se presentarán las principales características de la investigación transdisciplinaria (ITD), diferenciándola particularmente de la interdisciplinaria. Luego se presentarán estrategias que se han venido utilizando exitosamente para configurar un objeto de ITD, así como las dificultades encontradas con más frecuencia en el proceso. Finalmente se presentarán algunos criterios para la delimitación y la justificación de exclusiones al identificar y constituir el objeto de ITD.

Problemas frecuentes en el transcurso de la ITD y cómo abordarlos

Proponemos discutir algunos de los principales problemas que han enfrentado las ITD en las pasadas décadas y las maneras como fueron abordados, con mayor o menos éxito. De esta manera identificaremos estrategias exitosas y algunos de los factores que condujeron al fracaso. El que ocasiones se manifestó como la desintegración definitiva de los equipos de investigación.

Las diferentes formas de participación y la configuración del equipo de ITD

Se discutirán las tres principales formas de participación de las ITD (informativa, consultiva y plenamente participativa), destacando las características y responsabilidades de cada una. Con esto en mente, y tras haber definido el problema de investigación se presentan pistas y recomendaciones sobre cómo configurar los equipos de investigación.

El desarrollo de la metodología para la ITD

A partir de algunos ejemplos de ITD se le dará énfasis a los procesos de integración y cómo llevarla a cabo exitosamente. Considerando algunas estrategias de integración, destacándose entre ellas la identificación y uso de “objetos de frontera”, desarrollaremos algunos ejercicios para trabajar con la integración en la práctica.

La importancia de la autoevaluación en la ITD

Luego de discutir la importancia y necesidad de la autoevaluación en los procesos de ITD se presentarán varias rúbricas con las que se puede facilitar el proceso. Considerando que dicha autoevaluación debe hacerse en diferentes momentos del proceso de investigación (al inicio, a mitad y al final). Cada una de estas etapas tienen sus particularidades, por lo que hay que abordarlas de diferentes maneras.